ASOCIACION DOCENTES DE EDUCACION FISICA Insc. Gremial 1534
Esta memoria correspondiente al período 01/08/08 al 30/09/09 sintetiza el amplio accionar de la Asociación en cuanto a su actividad gremial y su desarrollo social.
ACCION GREMIAL:
El comienzo del ejercicio octubre/08 marcó la continuidad del plan de lucha con nuevos paros y movilizaciones en reclamo de mejoras salariales, infraestructura escolar y becas escolares.
Como consecuencia del plan de lucha se realizó un acuerdo salarial que contenía una suma fija que pasaría a remunerativa en febrero, la doble garantía salarial y el no descuento de los días de paro, entre otros; siendo este el acuerdo posible en las circunstancias existentes en ese momento.
El Gobierno no cumplió con el “no descuento” y dado el comienzo de clases 2009, tampoco ofreció cumplir con la garantía salarial nacional, lo que motivó más medidas de fuerza.
Se llegó luego a un acuerdo, donde se fijó la garantía salarial en $1510 a partir del 01/02/09, incorporando la doble garantía a partir de la misma fecha.
Con el sueldo de abril/09, el Gobierno realizó descuentos masivos en forma compulsiva y arbitraria, lo que generó nuevas movilizaciones.
ADEF impulsó contra la medida del descuento, recursos administrativos, denuncia ante la Defensoría del Pueblo y Legislatura de la Ciudad y presentó un Recurso de Amparo judicial. Al cierre de este ejercicio todavía existen docentes a los que no se les reintegró lo descontado, por lo que continúan los reclamos.
A lo largo del año se han concretado múltiples acciones y reclamos en defensa de derechos salariales y educativos, entre ellos:
Puerto Pibes, Plan de Natación, Libre opción de Obra Social, infraestructura escolar y de los ISEF Romero Brest y Federico Dickens, atraso de sueldos de interinos y suplentes y mala liquidación de haberes, 82% móvil para jubilación, reintegro de jornadas de reflexión, defensa del Estatuto del Docente, modificación del Reglamento Escolar para el Área Curricular, estabilidad de los docentes de idioma, carrera de Artesanal y Tecnología, etc.
También se estableció una permanente asistencia a la Legislatura en las Comisiones de Educación y Deporte y Turismo; presentando en cada sesión la opinión y/ó reclamo de ADEF en los temas tratados.
Ante las elecciones de miembros de Juntas de Clasificación y Disciplina a realizarse el 5/11, la Asociación efectuará, en alianza con otras entidades, la presentación de listas.
NUEVA COMISIÓN DIRECTIVA:
El 7/07/09 se realizó la elección de Autoridades de ADEF, resultando ganadora la Lista 1 Violeta. Sus integrantes asumieron sus funciones el 08/08/09. Todo el proceso electoral constituyó un acto de democracia sindical.
Desde su asunción, la Comisión Directiva ha encaminado su acción a concretar su programa de gobierno y el cumplimiento de los objetivos de la entidad.
A través de los integrantes de la Comisión Directiva, Miembros de Juntas de Clasificación y Disciplina, colaboradores y empleados se realizó una amplia cobertura de atención a afiliados y otros docentes en innumerables problemáticas que hacen al quehacer profesional.
Simultáneamente los profesionales que brindan servicios de atención legal, provisional, medicina laboral y contable cumplieron con eficiencia la atención de todos aquellos que lo requirieron.
PRENSA Y DIFUSIÓN:
Se realizó una nueva edición del Estatuto del Docente y del Reglamento Escolar.
La página www.adefenmovimiento.org.ar se mantuvo en funcionamiento y actualizada, con todas las informaciones útiles posibles de incluir en la misma, siendo un medio de comunicación idóneo desde ADEF hacia todos los interesados.
Se amplió la lista de mail para el envío de información.
Se enviaron por distintos medios importante cantidad de comunicaciones e informes sobre servicios, cursos, actividades culturales y deportivas, acciones gremiales y de interés profesional.
Se imprimió la revista anual Informaciones en Movimiento – 12º Edición, la que fue enviada a todos los afiliados, organismos e instituciones.
ACCIÓN SOCIAL – SERVICIOS:
Se concretaron numerosos subsidios por casamiento, nacimiento y bodas de plata.
Continúa la entrega de equipos deportivos (orden de compra), por sorteo mensual con el número de afiliado.
Se mantiene la “Cartelera SIC” que brinda descuentos, para afiliados, en espectáculos y otras actividades.
Se apoyó la actividad del Centro de Jubilados de Educación Física “Jubileo” que funciona en la sede de ADEF.
Se realizó la salida de “día de campo” para los afiliados que se jubilaron en el período.
Se entregó material deportivo en establecimientos que prestaron sus instalaciones para el dictado de los cursos.
Se otorgaron auspicios y adhesiones a Jornadas, Congresos y Eventos de interés.
CAPACITACIÓN:
Se concretó la presentación de nuevos proyectos de capacitación para ser evaluados por el Ministerio de Educación, para su reconocimiento y puntaje.
Fueron numerosos los cursos de capacitación que se efectuaron, con importante asistencia y dictados por reconocidos profesionales.
ACCIONES CULTURALES – DEPORTIVAS:
En el espacio cultural fueron desarrolladas con éxito exposiciones de pinturas.
Está en preparación la 3º Marcha Participativa Atlética 4K a realizarse el 04/10/09 en instalaciones del Parque Sarmiento
Se realizó un encuentro de Básquetbol entre equipos de profesores del ISEF Romero Brest y ADEF. En instalaciones del mismo Instituto, la Asociación Organizó un torneo de Voleybol en el que participaron varios equipos de docentes.
La fiesta de los 51 años de ADEF tuvo un magnífico marco, con 200 asistentes que participaron con alegría de la cena y baile.
Luego de la Asamblea Ordinaria/08 se realizó el encuentro y festejo de Fin de Año.
TESORERÍA:
Se aprobó en la Asamblea del 16/12/08 la Memoria, Balance General e Inventario del período anterior.
Se mantuvo el control de gestión con pautas para el crecimiento institucional.
Se adquirió una fotocopiadora en reemplazo de la anterior, que estaba inutilizada, también una notebook para actualizar el equipo de computadoras.
Para utilización de capacitación y eventos se compró un proyector.
Se realizó el mantenimiento del sistema de computación, muebles y útiles que están en uso.
Mejorando las condiciones de la sede se efectuó un importante trabajo de pintura y el cambio del piso en el departamento 5 (anexo).
CONCLUSIONES:
Se ha mencionado en forma sintética lo llevado a cabo en este período, para poder expresar el trabajo puesto por todos los que aportaron día a día su esfuerzo, sería necesario una memoria mucho más extensa. A todos ellos muchas gracias por su participación para que la ADEF siga creciendo
Prof. Carlos Eduardo Martínez
Presidente
ADEF
domingo, 20 de diciembre de 2009
ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL PLURALISMO SINDICAL
En nuestra Argentina de hoy prepondera el unitarismo sindical.
El modelo sindical argentino, constituido principalmente en la década del cuarenta, gira en torno de la distinción entre sindicatos simplemente inscriptos y sindicatos con personería gremial.
En la actualidad, los sindicatos que poseen personería son los que ejercen la representación individual y colectiva de los trabajadores que pertenecen a la respectiva categoría profesional dentro de su ámbito de actuación, sobre todo para la negociación paritaria.
Los organismos de control de la OIT consideran diversas disposiciones de este régimen como contrarias a la Convención 87(año 1949), ratificada oportunamente por Argentina.
El movimiento sindical da respuesta a problemas de carácter general de la clase trabajadora. Velar por una mejor representatividad sindical, impulsando un movimiento de trabajadores que incluya a los sindicatos de inscripción gremial dentro de este marco tiene por objetivo evitar que el Estado reconozca solamente a un sindicato por rama, porque esto equivale, reforma laboral mediante, a reivindicar el interés estrictamente particular de la burocracia sindical y para nada un interés general del trabajador argentino.
Los representantes del gobierno, de los empleadores y de los trabajadores se pusieron de acuerdo en defensa de la compatibilidad de la legislación argentina (Ley 23551 de Asociaciones Sindicales) con la Convención 87 de la OIT, por entender que la nueva normativa fue consolidada en el contexto democrático y no invalida la pluralidad sindical, y los criterios de representatividad por ella impuestos no se caracterizan como una reserva de espacio para la acción sindical. No obstante, la Comisión de Peritos de la OIT piensa de distinta forma.
La premisa para el ejercicio de la libertad y pluralismo sindical, así como de los otros derechos fundamentales, es la existencia de un modelo democrático de relaciones laborales, inserto en un sistema político abierto y pluralista.
Las organizaciones sindicales inscriptas tienen capacidad para cumplir con su objeto, que es la defensa del interés de los trabajadores. En tal sentido, la ley dispone que:
1. Pueden peticionar ante el Gobierno y los empleadores.
2. Pueden representar los intereses de sus afiliados.
3. Pueden redactar libremente sus estatutos y elegir sus representantes
4. Pueden formular su programa de acción y organizar su administración.
5. Pueden adoptar medidas de acción directa.
6. Pueden promover el perfeccionamiento de la legislación.
7. Pueden gozar de la estabilidad de los candidatos en elecciones.
8. Pueden accionar contra las prácticas desleales de los empleadores.
La reciente sanción de la Ley de Financiamiento Educativo y la inminente sanción de la Ley de Educación Nacional parecería contradecir el espíritu de la Ley 23551 ya que expresa, en alguno de sus artículos (Art. 10 de la Ley de financiamiento y 101 y 126 del anteproyecto de Ley de Educación Nacional) que solo participarán de las negociaciones de condiciones salariales y laborales aquellos gremios con personería gremial de representación nacional, excluyendo las representaciones jurisdiccionales ó las que posean inscripción gremial.
Esta situación podría permitir que como viene ocurriendo con otros Sindicatos, una vez producida la firma de un nuevo convenio laboral, queda establecido en forma compulsiva el aporte obligatorio de todos los agentes ó empleados, estén estos afiliados ó no, en concepto de cuota de representación.
Esto último constituye una flagrante violación al espíritu de la Ley 23551 que claramente establece que la afiliación es VOLUNTARIA.
Se corre también el riesgo que en esa concertación se pretenda reemplazar total ó parcialmente nuestro Estatuto Docente.
Sin cuestionar el principio de representación predominante, ADEF insiste en que debe reconocerse la pluralidad sindical y la libre organización de los trabajadores como arma eficiente en defensa de los intereses de todos los trabajadores, frente a las políticas emergentes de la globalización y la concentración económica.
En la Concertación para definir condiciones de trabajo, carrera docente y funciones docentes, se debe garantizar la participación de todas las organizaciones gremiales docentes, respetando la participación de entidades jurisdiccionales existentes, entre ellas ADEF.
La Asociación de Docentes de Educación Física es el único Sindicato reconocido por el Ministerio de Trabajo que nucléa, en el ámbito de la Capital Federal y Gran Buenos Aires, a los Profesores de Educación Física que desempeñan su rol profesional en el campo educativo y ámbitos no formales del área del movimiento.
ADEF históricamente a lo largo de sus casi 50 años de existencia seguirá defendiendo sus principios fundacionales que son los que le dan razón de ser.
En defensa de esos principios deberán asegurarse condiciones salariales y laborales reglamentadas en estatutos elaborados por TODOS los Trabajadores de la Educación bajo principios de democracia y pluralismo sindical, que genere condiciones más favorables para el desarrollo de la tarea Docente sin exclusiones de ninguna índole.
Hugo Luis Mariani
Secretario General
El modelo sindical argentino, constituido principalmente en la década del cuarenta, gira en torno de la distinción entre sindicatos simplemente inscriptos y sindicatos con personería gremial.
En la actualidad, los sindicatos que poseen personería son los que ejercen la representación individual y colectiva de los trabajadores que pertenecen a la respectiva categoría profesional dentro de su ámbito de actuación, sobre todo para la negociación paritaria.
Los organismos de control de la OIT consideran diversas disposiciones de este régimen como contrarias a la Convención 87(año 1949), ratificada oportunamente por Argentina.
El movimiento sindical da respuesta a problemas de carácter general de la clase trabajadora. Velar por una mejor representatividad sindical, impulsando un movimiento de trabajadores que incluya a los sindicatos de inscripción gremial dentro de este marco tiene por objetivo evitar que el Estado reconozca solamente a un sindicato por rama, porque esto equivale, reforma laboral mediante, a reivindicar el interés estrictamente particular de la burocracia sindical y para nada un interés general del trabajador argentino.
Los representantes del gobierno, de los empleadores y de los trabajadores se pusieron de acuerdo en defensa de la compatibilidad de la legislación argentina (Ley 23551 de Asociaciones Sindicales) con la Convención 87 de la OIT, por entender que la nueva normativa fue consolidada en el contexto democrático y no invalida la pluralidad sindical, y los criterios de representatividad por ella impuestos no se caracterizan como una reserva de espacio para la acción sindical. No obstante, la Comisión de Peritos de la OIT piensa de distinta forma.
La premisa para el ejercicio de la libertad y pluralismo sindical, así como de los otros derechos fundamentales, es la existencia de un modelo democrático de relaciones laborales, inserto en un sistema político abierto y pluralista.
Las organizaciones sindicales inscriptas tienen capacidad para cumplir con su objeto, que es la defensa del interés de los trabajadores. En tal sentido, la ley dispone que:
1. Pueden peticionar ante el Gobierno y los empleadores.
2. Pueden representar los intereses de sus afiliados.
3. Pueden redactar libremente sus estatutos y elegir sus representantes
4. Pueden formular su programa de acción y organizar su administración.
5. Pueden adoptar medidas de acción directa.
6. Pueden promover el perfeccionamiento de la legislación.
7. Pueden gozar de la estabilidad de los candidatos en elecciones.
8. Pueden accionar contra las prácticas desleales de los empleadores.
La reciente sanción de la Ley de Financiamiento Educativo y la inminente sanción de la Ley de Educación Nacional parecería contradecir el espíritu de la Ley 23551 ya que expresa, en alguno de sus artículos (Art. 10 de la Ley de financiamiento y 101 y 126 del anteproyecto de Ley de Educación Nacional) que solo participarán de las negociaciones de condiciones salariales y laborales aquellos gremios con personería gremial de representación nacional, excluyendo las representaciones jurisdiccionales ó las que posean inscripción gremial.
Esta situación podría permitir que como viene ocurriendo con otros Sindicatos, una vez producida la firma de un nuevo convenio laboral, queda establecido en forma compulsiva el aporte obligatorio de todos los agentes ó empleados, estén estos afiliados ó no, en concepto de cuota de representación.
Esto último constituye una flagrante violación al espíritu de la Ley 23551 que claramente establece que la afiliación es VOLUNTARIA.
Se corre también el riesgo que en esa concertación se pretenda reemplazar total ó parcialmente nuestro Estatuto Docente.
Sin cuestionar el principio de representación predominante, ADEF insiste en que debe reconocerse la pluralidad sindical y la libre organización de los trabajadores como arma eficiente en defensa de los intereses de todos los trabajadores, frente a las políticas emergentes de la globalización y la concentración económica.
En la Concertación para definir condiciones de trabajo, carrera docente y funciones docentes, se debe garantizar la participación de todas las organizaciones gremiales docentes, respetando la participación de entidades jurisdiccionales existentes, entre ellas ADEF.
La Asociación de Docentes de Educación Física es el único Sindicato reconocido por el Ministerio de Trabajo que nucléa, en el ámbito de la Capital Federal y Gran Buenos Aires, a los Profesores de Educación Física que desempeñan su rol profesional en el campo educativo y ámbitos no formales del área del movimiento.
ADEF históricamente a lo largo de sus casi 50 años de existencia seguirá defendiendo sus principios fundacionales que son los que le dan razón de ser.
En defensa de esos principios deberán asegurarse condiciones salariales y laborales reglamentadas en estatutos elaborados por TODOS los Trabajadores de la Educación bajo principios de democracia y pluralismo sindical, que genere condiciones más favorables para el desarrollo de la tarea Docente sin exclusiones de ninguna índole.
Hugo Luis Mariani
Secretario General
ADEF
Sobre la situación del Sistema Educativo de la Ciudad de Buenos Aires
ADEF Informa a los colegas que hemos hecho conocer a las autoridades del Ministerio de Educación, del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, la inquietud generada en los docentes de todos los niveles a partir de los problemas que evidencia el sistema educativo.
Es un deber indelegable del Gobierno conducir el sistema educativo y resolver los problemas generados en administraciones que lo antecedieron, como así también los que se producen en su propia gestión.
Ante esta situación, desde nuestro lugar, los instamos a gestionar dentro del marco del diálogo, en la búsqueda de consensos, apelando al profesionalismo y experiencia de todos los actores del sistema.
Lo hemos hecho desde la autoridad que nos da el haber denunciado y reclamado, tanto antes como ahora, independientemente del signo partidario del gobierno, por estos mismos problemas, actuando en defensa del conjunto de nuestros colegas. y en la búsqueda de una mejor educación pública.
Lo hemos hecho también en la conciencia de que es poco probable que algunos que ayer fueron cogobierno y parte del problema, hoy, por el mero transcurso del tiempo, se conviertan en parte de la solución. Sabemos acerca de todo lo que somos capaces de aportar los docentes en beneficio de la educación pública, y sostenemos que el compromiso demostrado por todos y cada uno de nosotros, para con el sistema educativo, evidencia también su enorme fortaleza.
Es un deber indelegable del Gobierno conducir el sistema educativo y resolver los problemas generados en administraciones que lo antecedieron, como así también los que se producen en su propia gestión.
Ante esta situación, desde nuestro lugar, los instamos a gestionar dentro del marco del diálogo, en la búsqueda de consensos, apelando al profesionalismo y experiencia de todos los actores del sistema.
Lo hemos hecho desde la autoridad que nos da el haber denunciado y reclamado, tanto antes como ahora, independientemente del signo partidario del gobierno, por estos mismos problemas, actuando en defensa del conjunto de nuestros colegas. y en la búsqueda de una mejor educación pública.
Lo hemos hecho también en la conciencia de que es poco probable que algunos que ayer fueron cogobierno y parte del problema, hoy, por el mero transcurso del tiempo, se conviertan en parte de la solución. Sabemos acerca de todo lo que somos capaces de aportar los docentes en beneficio de la educación pública, y sostenemos que el compromiso demostrado por todos y cada uno de nosotros, para con el sistema educativo, evidencia también su enorme fortaleza.
ADEF
LA ESCUELA DEBE SER ESPACIO CIUDADANO
Concebimos a la escuela como el espacio donde formarse y educarse las futuras generaciones. Interactuando con ellas, están los docentes que tienen como tarea ayudar a construir los conocimientos necesarios para su logro.
Por eso, desde lo conceptual, la escuela es un espacio ciudadano bajo la responsabilidad de la gestión democrática de los docentes y de quienes desde la generación de política pública dirigen la educación de la ciudad.
Algunas medidas adoptadas por distintos estamentos del Ministerio de Educación del GCABA entran en contradicción con este objetivo: La resolución Nº 494.824 que impide que los docentes realicen declaraciones a los medios de comunicación; El Memo Nº 403.198 que dificulta a los docentes la salida de las escuelas; La derogación de las jornadas de reflexión; La intención de recortar el accionar de las Juntas de Clasificación y Disciplina, circunscribiéndolas como meros entes administrativos.
Entendemos que es en la gestión cotidiana, sin desconocer los distintos niveles de responsabilidad, donde deben necesariamente buscarse los consensos que permitan formas de participación democrática para arribar a caminos que permitan mayores niveles de igualdad y libertad responsable.
Por eso, desde lo conceptual, la escuela es un espacio ciudadano bajo la responsabilidad de la gestión democrática de los docentes y de quienes desde la generación de política pública dirigen la educación de la ciudad.
Algunas medidas adoptadas por distintos estamentos del Ministerio de Educación del GCABA entran en contradicción con este objetivo: La resolución Nº 494.824 que impide que los docentes realicen declaraciones a los medios de comunicación; El Memo Nº 403.198 que dificulta a los docentes la salida de las escuelas; La derogación de las jornadas de reflexión; La intención de recortar el accionar de las Juntas de Clasificación y Disciplina, circunscribiéndolas como meros entes administrativos.
Entendemos que es en la gestión cotidiana, sin desconocer los distintos niveles de responsabilidad, donde deben necesariamente buscarse los consensos que permitan formas de participación democrática para arribar a caminos que permitan mayores niveles de igualdad y libertad responsable.
ADEF
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